EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR

El hostigamiento o el acoso escolar es un problema real, cuyas consecuencias afectan a todo el grupo, pues no solo es asunto de los involucrados directamente en el problema. Como futuros docentes no debemos acostumbrarnos a convivir con la violencia en el aula. Es por eso que debemos enseñarles a nuestros niños y niñas a comprometerse para mejorar la convivencia, valores, principios, a reconocer cuando se transgrede su condición de persona y a no tomar estas situaciones como pasajeras e insignificantes, esto se puede lograr a través de actividades donde los niños y niñas puedan reflexionar ante diferentes situaciones conflictivas y así poder hacer un trabajo preventivo frente al acoso, invitarlos a que se pongan en el lugar de otro, experimentando las emociones de los otros como si fuesen propias y comprendiendo que la violencia no debe ser una forma de relacionarse con los demás. Para todo esto es necesario contar principalmente con la colaboración de los alumnos, además de involucrar a padres y representantes pues un lugar seguro se construye entre todos.

En nuestro país el bullying es conocido como acoso escolar y se observa muy frecuentemente mediante situaciones como las siguientes: burlas por la condición física (niños o niñas con sobrepeso o de muy poco peso), el uso de apodos o sobre nombres, el uso de lentes, la exclusión o no aceptación de los niños y niñas en un determinado grupo.

En cualquiera de sus formas: Bloqueo social, hostigamiento, manipulación, coacciones exclusión social, intimidación, agresiones, amenazas hay que prevenir estas conductas. Como docentes es de vital importancia la observación de los alumnos, en el caso del acoso tanto la víctima y el victimario, ambas situaciones tienen sus causas y deben atenderse. POR SOBRE TODO EL ESPACIO ESCOLAR DEBE SER UN LUGAR DONDE LOS ALUMNOS QUIERAN ESTAR Y NO HUIR.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE: Arquitectura del Computador.
DIRIGIDA A: Niños y Niñas de Tercer Grado de educación básica.

VALOR A TRABAJAR: La Cooperación y la participación en el trabajo grupal
EFEMÉRIDE: Natalicio de Don Simón Rodríguez. 28 de octubre

INICIO (15 MINUTOS):
Se realizará una dinámica. “¿QUÉ TRAIGO EN LA MALETA?
Se invitará a algunos alumnos a descubrir lo que hay en la misma, sacarán de allí las piezas que forman parte del computador y que posteriormente serán pegadas en el mapa mental de acuerdo a su características .La alzaran para que el resto de los alumnos la aprecien y expresen el conocimiento que tienen de ella de forma organizada respetando su turno de palabra. Así hasta que la maleta quede vacía.

Luego se continúa con la inducción al tema.


DESARROLLO (40 MINUTOS):
- Se invitará a los alumnos a relacionar lo que encontró en la maleta con el computador.
- De forma expositiva y explicativa se dará a conocer el tema, utilizando conceptos básicos.
- Se les explicará a través de un mapa mental y elementos físicos la estructura del computador, Y los usos del mismo.
- Se realizará una lectura del material impreso de la efeméride de la semana resultando su importancia, y subrayando que forma parte del uso de la computadora.


CIERRE (35 MINUTOS):
- Se promoverá la participación de los estudiantes por grupo, donde aplicarán lo aprendido.
- Se realizarán adivinanzas alusivas al tema.
- Se invitará al alumno a dibujar su propia computadora y a colorear la efemérides de la semana con un mensaje.
- Se felicitará a los alumnos por el trabajo realizado.


CONCEPTUALES:
El Computador:
Funcionamiento, usos, componentes y características.
Noción acerca de:
Componentes y características del C.P.U, hardware y software.
Efeméride de la semana.

PROCEDIMENTALES:
- Evocación y conversación acerca de experiencias previas con el computador.
-Identificación mediante láminas de las partes del computador.
-Búsqueda de términos:
Hardware y software.
-Reconocimiento del uso del computador como un todo armónico.
- Participación en la construcción de la estructura del computador a través fijación de piezas.
-Representación a través de dibujos Impresos y lectura de la efeméride de la semana.
-Reflexión sobre la importancia del computador como herramienta de estudio y recreación.
Aplicar la experiencia de los alumnos en una composición escrita.

ACTITUDINALES:
-Aceptar y seguir normas en las actividades lúdicas.
-Reconocer el valor de la cooperación y la participación del trabajo grupal.
-Respeto y disfrute del trabajo grupal.
-Reconocimiento y reflexión de la importancia del uso del computador como herramienta de estudio, comunicacional y recreativa.
-Valoración de la efeméride de la semana.
-Conversar y compartir experiencias.


¡CUANDO PARTICIPAMOS Y TRABAJAMOS EN EQUIPO, NO HAY DIFICULTAD QUE NO SE PUEDA SUPERAR!

LA ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR

El día 13 de Octubre del año en curso los alumnos del IV semestre de la sección G001N de Educación Integral de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA), desarrollaron dentro de la asignatura Herramientas Tecnológicas dictada por el profesor Gerardo López, una actividad en la que los futuros docentes impartirían una clase diagnóstico a través de un mapa mental, dirigida a niños y niñas de diferentes grados sobre la Arquitectura del Computador, esta clase buscaba que los niños y niñas (representados por los alumnos de la sección G001N), relacionaran el tema antes mencionado con las áreas de Ciencias de la Naturaleza y lengua y literatura como una matriz integradora. El equipo El Valor de la Lealtad, conformado por las alumnas: Briceño Ruth, González Olides, Graterol Aleida, Henríquez Araceli e Hidrogo Yarelys, trabajó dirigiendo su actividad a niños y niñas de tercer grado, cuyo diagnóstico estuvo basado en el último tema del contenido programático del Currículo Nacional del Segundo grado de Educación Básica, específicamente se trabajaron los temas de: Los alimentos (Ciencias de la Naturaleza) y Aspectos Formales de la Escritura (Lengua y Literatura). En la parte de ciencias de la naturaleza se hizo la comparación entre la manera como nuestro cuerpo procesa los alimentos y la manera como el computador procesa la información a través de los dispositivos de entrada y salida (Hardware) y del Software, y en la parte de Lengua y Literatura, los niños y niñas realizarían una composición que serviría de diagnóstico al docente en lo que se refiere a los aspectos formales de la escritura. Esta actividad fue muy interesante ya que a través de dramatizaciones o representaciones de ciertas conductas esperadas en niños y niñas de tercer grado el equipo tuvo la oportunidad de vivenciar este tipo de experiencias que serán en un futuro muy cercano parte de su campo laboral.

VALORES PARA VIVIR EN ARMONÍA: LA LEALTAD

Los valores hacen del mundo un mejor lugar para vivir, todos son fundamentales en nuestra vida, pues nos ayudan a ser mejores personas. Entre todos los valores la lealtad es uno de los más significativos, y es que este valor mide el grado de compromiso, de fidelidad y de responsabilidad de los seres humanos hacia algo o alguien y encierra muchos otros valores principalmente el valor del amor, pues para poder ser leal se debe contar con suficiente amor, sin amor es imposible ser leal a algo o a alguien, pues el amor trae consigo valores como la fraternidad, el respeto, la responsabilidad, la honestidad y la confianza. Seamos leales con nosotros mismos y con nuestros semejantes, no sólo en los buenos momentos sino mayormente en las situaciones más difíciles, que es cuando en realidad podemos demostrar cuan leales somos. Manifestemos nuestra solidaridad, reciprocidad, fidelidad, amor y compromiso a nuestra familia, nuestra pareja, a nuestros amigos, a nuestro país y a nuestra profesión, ya que la deslealtad crea desilusión, y nos hace sentir traicionados. Este valor es tan hermoso y tan importante que puede ser considerado un principio divino, pues nos hace estar bien ante los ojos de Dios: “La piedad y la lealtad no te abandonen; átalas a tu cuello, escríbelas en la tablilla de tu corazón. Así hallarás favor y buena acogida a los ojos de Dios y de los hombres". (Proverbios 3:3-4)